Comenius -Σκυταλοδρομία Δημιουργικής Γραφής

Στα πλαίσια της "σκυταλοδρομίας δημιουργικής γραφής" του προγράμματος Comenius δημιουργήσαμε το πρώτο κομμάτι μιας ιστορίας που θα συνεχιστεί από τις άλλες 9 χώρες που συμμετέχουν. Οι μαθητές/μαθήτριες της ΣΤ' Τάξης , με τη βοήθεια των δασκάλων τους Νικόλαου Μπίτη και Αλεξάνδρας Μιχαλοπούλου έγραψαν στα αγγλικά (με ελάχιστες παρεμβάσεις) την παρακάτω ιστορία που αποτελεί ένα σύντομο οδοιπορικό στην Ελλάδα!!!!!

Space Teddy-My amazing journey (Part1-Greece).doc by Alexandra Michalopoulou

Δραστηριότητα Comenius "Traditional Food"

Στα πλαίσα της δραστηριότητας Comenius  "Traditional Food"  δημιουργήσαμε το δικό μας βιβλίο συνταγών με παραδοσιακές ελληνικές συνταγές!Το βιβλίο αυτό θα αποτελέσει μέρος ενός μεγαλύτερου βιβλίου με συνταγές από τις 10 χώρες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα!!!

Greek Traditional Recipes by Alexandra Michalopoulou

Eπίσης δημιουργήσαμε ένα βίντεο , όπου παρουσιάσαμε  στα αγγλικά μια ελληνική συνταγή για γλυκό ,το "Μωσαϊκό"!!!

Νοέμβριος 14, 2014 from alex michal on Vimeo.

21 Νοεμβρίου : Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα των Παιδιιών

Children's rights from ipapazaxariou

Όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματα from Γρηγόρης Ζερβός

παρουσιαση παιδια from ipapazaxariou



 

Βίντεο από τις επισκέψεις και τις εκδηλώσεις στην Τουρκία!

'Ενας χρόνος Comenius!!!

Ένας χρόνος συμπληρώθηκε από την έναρξη του ευρωπαϊκού προγράμματος COMENIUS στο σχολείο μας ,με τίτλο "Space Teds Adventures Around Europe". 

Ένα ταξίδι γνώσης ,ανακάλυψης ,νέων εμπειριών!

 

Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές των 10 ευρωπαϊκών χωρών συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια αξιολόγησης των δραστηριοτήτων του πρώτου χρόνου του προγράμματος και κοινοποίησαν τα αποτελέσματα στην πλατφόρμα του Comenius10.eu.

Kαι  οι δικοί μας μαθητές περιέγραψαν τις εμπειρίες τους και αξιολόγησαν τη δική τους συμμετοχή στο πρόγραμμα.

 

Ενδεικτικά αναφέρουμε τα εξής:

Όλοι οι μαθητές δήλωσαν πώς μέσα από τις δραστηριότητες του COMENIUS βελτίωσαν τις γλωσσικές τους ικανότητες στα Αγγλικά και ενισχύθηκε η αυτοπεποίθηση τους όσον αφορά την επικοινωνιακή τους ικανότητα.

Όλοι οι μαθητές είναι ευχαριστημένοι από το γεγονός ότι γνώρισαν νέες κουλτούρες, ήθη και έθιμα, πολιτιστικά στοιχεία  από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες.

Οι περισσότεροι από αυτούς έκαναν νέους φίλους και χρησιμοποίησαν τις νέες τεχνολογίες για να επικοινωνήσουν μαζί τους.

Βελτίωσαν τις δεξιότητες τους στη χρήση των Νέων Τεχνολογιών δημιουργώντας ποικίλο οπτικοακουστικό υλικό (βίντεο ,παρουσιάσεις power point).
 Iδιαίτερα θετική ήταν η επαφή και η αλληλεπίδραση των μαθητών με τους ξένους εκπαιδευτικούς που επισκέφθηκαν το σχολείο μας και πραγματοποίησαν διδακτικές δραστηριότητες μαζί τους.

Από τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν οι μαθητές ευχαριστήθηκαν ιδιαίτερα με :

Την ανταλλαγή χριστουγεννιάτικων ευχών και τραγουδιών/καλάντων μέσω Skype.

Tις δραστηριότητες για την Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου και τις μεταμφιέσεις.

Την δραστηριότητα με το Παγκόσμιο κύπελο ποδοσφαίρου και τα παραδοσιακά παιχνίδια.

Τον διαγωνισμό COMENIUS LOGO CONTEST.

Όσον αφορά τους εκπαιδευτικούς της παιδαγωγικής ομάδας του COMENIUS , η εμπειρία του πρώτου χρόνου αξιολογήθηκε ως ιδιαιτέρως θετική καθώς :

Όλοι οι συνεργάτες τηρούν το χρονοδιάγραμμα και ανταποκρίνονται  στις απαιτήσεις του προγράμματος.

Η αλληλεπίδραση με τους άλλους  εταίρους της σύμπραξης ήταν ιδιαίτερα εποικοδομητική και η μέχρι τώρα συνεργασία μας   αποτιμάται θετικά.

Δεν αντιμετωπίσαμε ιδιαίτερα προβλήματα καθώς η παιδαγωγική ομάδα συνεργάστηκε ομαλά και όλα τα μέλη συνέβαλλαν στην επιτυχή και έγκαιρη πραγματοποίηση των δραστηριοτήτων ,των επισκέψεων αλλά της υποδοχής των εταίρων στο σχολείο μας.  

 Στην προσπάθεια μας αυτή αρωγός στάθηκε και στέκεται ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων που μας συμπαραστέκεται ηθικά αλλά και οικονομικά.  

Ο δεύτερος χρόνος COMENIUS ξεκίνησε και το ταξίδι συνεχίζεται!!!!!! 

Αναλυτικά οι δραστηριότητες 2013-2014 στην παρακάτω παρουσίαση

ένας χρόνος Comenius from Alexandra Michalopoulou

Οι εκπαιδευτικοί και οι αργίες τους

 

 Αναδημοσίευση από   http://2glor.blogspot.gr/ :

"Με αφορμή τις εκλογές των Εκπαιδευτικών για τα υπηρεσιακά τους συμβούλια και την αργία που ορίστηκε για τη μέρα αυτή διάβασα πολλά πικρόχολα σχόλια από πολλούς, που βρήκαν ευκαιρία να μετρήσουν και να ξαναμετρήσουν τις μέρες που κάαααααθονται. Είναι χρήσιμο να γνωρίζουν όμως ότι: 

1)Τον τόπο, το χρόνο και τον τρόπο που γίνονται οι εκλογές για τα υπηρεσιακά συμβούλια δεν τα ορίζουν οι καθηγητές και οι δάσκαλοι, αλλά το υπουργείο παιδείας.

2) Η διαδικασία είναι υπηρεσιακή, που σημαίνει ότι τη μέρα αυτή γίνεται η στελέχωση των υπηρεσιακών κρατικών οργάνων με τα αιρετά μέλη του, τα οποία ασχολούνται σε κεντρικό και περιφερειακό επίπεδο με θέματα οργάνωσης και λειτουργίας των υπηρεσιών του υπουργείου παιδείας.

3) Οι Εκπαιδευτικοί δεν είναι οι νταντάδες των παιδιών, αλλά οι δάσκαλοί τους. Με όσους μπορούν να διακρίνουν τη διαφορά των δύο ρόλων, μπορούμε ίσως να συζητήσουμε και για άλλα πράγματα. Να μιλήσουμε για παράδειγμα για τη συμβολική διάσταση κάθε πράξης, που γίνεται στο σχολείο. Θα μπορούσε με τη λογική κάποιων να γίνεται μάθημα στα σχολεία την 28η Οκτωβρίου, την 25η Μαρτίου, των Τριών Ιεραρχών κ.λ.π. και να γίνονται οι γιορτές και οι παρελάσεις τα απογεύματα. Φαντάζομαι ότι η αργία γι' αυτές τις μέρες δίνεται για να εμπεδωθεί στη συνείδηση των παιδιών ότι πρόκειται για πολύ σημαντικές στιγμές για τον Ελληνισμό. Οι εκλογικές διαδικασίες, που αποτελούν το θεμέλιο λίθο της Δημοκρατίας, είναι επίσης σημαντικά γεγονότα της σχολικής ζωής, Οι γιορτές, οι εκδρομές, οι σχολικές εκδηλώσεις, ακόμα και οι αργίες είναι κομμάτια της εκπαιδευτικής διαδικασίας και πολλές φορές απαιτούν την παρουσία και τη συμμετοχή των Εκπαιδευτικών ατελείωτες ώρες πέρα από ωράρια και υπηρεσιακές υποχρεώσεις. 

4) Οι διακοπές σε τακτά χρονικά διαστήματα δε γίνονται σαν χάρισμα στους Εκπαιδευτικούς, αλλά είναι παιδαγωγική ανάγκη επιστημονικά αποδεκτή από όλα τα σοβαρά εκπαιδευτικά συστήματα του κόσμου. Σε όλες σχεδόν τις χώρες της Ευρώπης (για να μη πάμε πιο μακριά) ανά δύο μήνες τα σχολεία έχουν μια εβδομάδα τουλάχιστον διακοπές και αυτό όχι φυσικά σαν χάρη στους Εκπαιδευτικούς. Αν για κάποιους είναι βαρύ να μας βλέπουν να καθόμαστε στις διακοπές των μαθητών, τότε ας εισηγηθούν να μη πληρωνόμαστε το διάστημα αυτό. Όπως φυσικά οι πυροσβέστες δεν θα πληρώνονται τις μέρες που δεν θα υπάρχει φωτιά, οι στρατιωτικοί, όταν δεν έχουμε πόλεμο, οι αστυνομικοί, όταν δεν υπάρχει παρανομία, οι εφοριακοί, όταν λήγει η περίοδος υποβολής των φορολογικών δηλώσεων, οι εργαζόμενοι στον ΟΤΕ και στη ΔΕΗ, όταν δεν υπάρχουν βλάβες, οι ιδιωτικοί υπάλληλοι, όταν τ' αφεντικό δεν κάνει τζίρο κ.ο.κ.

5) Η δουλειά του Εκπαιδευτικού έχει πολλά πλεονεκτήματα (διακοπές Χριστουγέννων, Πάσχα, καλοκαιριού, καθημερινή συνεργασία με νέα παιδιά), που συνήθως σχολιάζονται από τους άλλους εργαζόμενους, αλλά και πολλές ιδιαιτερότητες, καθώς αν αποτύχει σε έναν από τους ρόλους του (παιδαγωγός, επιστήμονας, ηθοποιός, ψυχολόγος) η ζωή του μέσα στο σχολείο γίνεται εξαιρετικά δύσκολη. Δε μπορεί να κρυφτεί πίσω από κανένα γραφείο. Κάθε ανθρώπινο ελάττωμα μπαίνει στο μεγεθυντικό φακό των παιδιών και φτάνει στα σπίτια όλων. Κάθε μέρα είναι μόνος απέναντι σε παιδιά και έφηβους που κουβαλούν μαζί τους τα βιώματα και τις χαρές ή τις λύπες πολλών διαφορετικών οικογενειών. Έχουν καθημερινά μπροστά τους και πρέπει να διαχειριστούν τη δυστυχία που κάθεται δίπλα-δίπλα με την ευτυχία, την κωμωδία με το δράμα , την πονηριά με την αθωότητα, τον πλούτο με τη φτώχεια. Η προετοιμασία για τα αντικείμενα της διδασκαλίας του, η εργασία που κουβαλάει στο σπίτι για τον έλεγχο των εργασιών των μαθητών του, που χρειάζονται πολλές ώρες αθέατες στους πολλούς, είναι το πιο εύκολο μέρος της δουλειάς του.

Η απαξίωση του δασκάλου και η μίζερη καταμέτρηση των ωρών που δουλεύει ή κάθεται, σε κάθε ευκαιρία οδηγεί στην υποβάθμιση του θεσμικού του ρόλου στα μάτια των παιδιών με ό,τι αυτό συνεπάγεται για τη δυνατότητα που έχει να διαμορφώνει συνειδήσεις και χαρακτήρες".